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《各种各样的纸》_模板
作者:分分28    发布时间:2020-07-17 01:27    点击次数:次   

  《各种各样的纸》_模板_语文_小学教育_教育专区。《各种各样的纸》_模板 活动目标: 1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、 通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。 3、 教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动准备: 1、 用多种纸制成的纸

  《各种各样的纸》_模板 活动目标: 1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、 通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。 3、 教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动准备: 1、 用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、 VCD、碟片《造纸的过程》 3、 各种纸、固体胶 活动过程 一、 简要了解纸的制造过程,导入活动 1, 出示数张纸,提问:这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道? 2, 放 VCD,引导幼儿观察,通过提问,让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等 加工成的。 二、 认识纸的种类 1、 出示纸娃娃,教师以纸娃娃的口吻说话:“小朋友好,我是一个特别的娃娃,请你 猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉? 找一找,你的盒子里有没有相同的材料。 2、 请幼儿看一看,摸一摸,找一找纸娃娃的各部分材料,启发幼儿把自己的发现告诉 大家。 3、 幼儿讨论回答,师生小结,纸有多种多样的,它们颜色不同,厚薄不同,软硬不同。 三、 通过实验,认识纸的特性 1、 教师为幼儿提供材料 2、 幼儿分组实验,并思考,你发现了纸可以怎么样? 3、 引导幼儿运用多种方式,进行探索,轻声交流实验结果。 教师小结:纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。 四、 观察纸制品,了解纸的用途 1、 出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、 我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做 什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。 五、 幼儿分组操作 教师为幼儿提供各类纸,提问:“你想用什么样的纸发明什么?它对我们的生活有什么 用处?请你做一做,说一说。” 活动背景: 在开学至现在,幼儿来园时所带的书和玩具都是与“ 奥特曼”有关的,甚至,幼儿说的 是“ 奥特曼”的话,模仿“ 奥特曼”的动作。在每次课间休息时间,幼儿都吵着要老师给他们 播放“ 奥特曼”的动画片。 观察到这一现象,我以幼儿感兴趣的“ 奥特曼”为主题,设计了这个体育活动。新《纲 要》指出:“ 开展体育活动要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣,用幼儿感兴趣的 方式发展基本动作,来吸引幼儿主动参与活动。” 根据《纲要》这一理念,我在活动中并 借“ 奥特曼”这幼儿感兴趣的形象贯穿整个活动,来激发幼儿参与活动的兴趣。使幼儿能在 愉快、轻松的氛围中得到锻炼,做到玩中学,学中玩。 一、活动目标: 1、发展跨、钻爬、跳的基本动作,增强幼儿动作的灵活性。 2、激发幼儿参加体育活动的兴趣,促进发展幼儿的体能,增强幼儿体质。 3、以“ 奥特曼”的形象,培养他们不畏困难,坚强的个性品质。 重难点: (1)重点:发展跨、钻爬、跳的基本动作,体验运动的乐趣。 (2)难点:增强腿部的肌肉力量,发展幼儿动作协调、灵活、平衡能力。(幼儿能自 主地参与活动。) 二、活动准备: 1、录音机、音乐磁带。 2、幼儿每人一个 “奥特曼”头饰、小动物图片和怪兽图片若干个。 3、梯子一把、木马玩具 6 个,毛毛虫钻洞玩具一个。 三、活动 过程; 1、幼儿戴上“ 奥特曼”头饰入场,听音乐学做“奥特曼”动作。 今天我们都变成了小小奥特曼,我来当队长,你们当队员,好吗?现在我们来把奥 特曼的本领练一练吧?(播放音乐,做奥特曼模仿动作。) 2、游戏:打怪兽。 (练习钻爬、跨、跳的动作) 奥特曼们,刚刚我收到上级的紧急通知,在世界动物园里出现了一批怪兽,上级命 令我们去完成这个任务,打败怪兽,解救小动物们。奥特曼们听好命令,你们有没有信心打 败怪兽呢??好,现在我们就出发吧。 (1)老师和全体幼儿一起作战:跨过栅栏------钻爬过山洞------跳越过一道道的障碍。 A:栅栏,师:“快看,这里有座桥,我们要怎样过去呢?”(跨) B:山洞:师“这里有个山洞,这回我们应该用什么方法过这个山洞呢?”(钻爬: 先钻进去,再爬) C:梯子,师:“现在要准备过这道障碍,我们应该用什么样的方法,能更快的过这 道障碍呢?”(用双脚跳) (2)解救动物回到总部。(要求幼儿把小动物背着回来。) 3、 集中讨论,老师小结。 你们真棒,很快的消灭了怪兽,还安全的把动物们解救回来了。看看你们解救回 来的是什么动物呢?(让幼儿自由说),刚才你们是怎样去打败怪兽的呢?哪个奥特曼来说 说。(可以请个别幼儿说说打败奥特曼的整个过程。) 奥特曼是一群勇敢的英雄,他们不怕困难,不怕凶猛的怪兽,为了人们的美好生活 战斗。我们应该学习他们的这种勇敢的精神,但是,我们不要随便乱买奥特曼玩具,奥特曼 衣服,更不能把小朋友当成怪兽打,这样才是真正的在学习奥特曼,明白吗? 四、放松活动。 今天,你们打败了怪兽,还安全的解救了小动物,你们高兴吗?为了庆祝打败怪兽, 我们和小动物们一起来跳舞吧。(幼儿背着小动物做动作) 五、活动延伸。 现在我们就把小动物安全的护送回去吧? 勇敢救护队 发表时间:2004/11/16 常熟市虞山镇花溪幼儿园 钱建红 一、活动背景: 对幼儿进行感觉统合训练是我园课程实施中的一个特色,训练器材色彩鲜艳,适合幼儿身心 发展的需要,是幼儿爱不释手的玩具,但是,如果训练方法单调乏味,小朋友在活动中也会 失去兴趣。因此,结合中班幼儿的年龄特点,每次活动我都以故事形式渗透在活动中精心设 计,这个活动《勇敢的消防队员》,整个过程也是随着故事情节的发展展开活动。 二、过程实录 (一)活动目标: 1、通过游戏练习在高 30 厘米,宽 20 厘米的晃动平衡木上一手扶护栏,一手侧平举,双脚 交替向前走,发展幼儿的平衡能力。 2、培养幼儿关心、帮助他人的品德和克服困难的精神。 3、通过活动对幼儿进行安全教育。 (二)活动材料的准备: 1、晃动平衡木两条,自制小水桶(纸折小篮,和幼儿人数相等),小熊头饰一个,小熊的家 (用大型积木建搭),小树林(活动室的背景),草地(铺垫子,供小朋友休息的),小池塘。 (场地布置) 2、自编舞蹈《加油干》。 (三)活动过程: 1、开始部分 小朋友分散在感统活动室里。 师:这里的风景好美呀!空气也好,小朋友我们一起来听听音乐,跳跳舞吧。 (放音乐《加油干》)。 老师和小朋友一起听音乐做动作,轻松自由地进行热身运动。 小熊:(一幼儿扮演,从家里出来)着急地样子:“不好了!不好了!小树林着火了,大家快 来救火呀!” 师:哎呀!是小熊家后面的小树林起火了,小朋友,我们快去救火吧。可是小池塘在这边, 到小熊家后面的小树林要经过一座吊桥,吊桥很危险的,你们怕不怕? 幼:不怕! 师:那我们赶快救火去吧!在救火的过程中大家一定要注意安全,不能慌乱知道吗。 幼:好! 2、基本部分 (1)老师示范在前面带领小朋友一起拿着小水桶取水救火(“小熊”参与活动)。 师:小队员们,过吊桥的时候,要小心,一手扶着护栏,提小水桶的手要平举,这样水就不 容易泼倒外面,双脚交替向前走,可以交换提水的手。 师:回来的时候要让提着水桶的小队员先过桥,我们在吊桥旁的草地上等待。 (2)在练习过程中,老师重点指导幼儿身体尽量不靠护栏,一手侧平举,双脚交替向前走, 幼儿来回练习走 6~8 次。 师:小朋友过吊桥时不要怕,勇敢点,眼睛看着前面。 (老师鼓励胆小的幼儿不怕困难,对取得点滴进步的幼儿及时表扬。) 师:小队员们累不累? [1] [2] 下一页 活动目标: 1、对鞋底感兴趣,并能用语言表达观察后的感受。 2、学习用鞋底印画,能根据鞋印的形状大胆地想象,进行简单的添画。 3、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣。 活动准备: 平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布,鞋印添画范例一张 活动过程: 一、 观察鞋子,引起兴趣。 “今天,许多的鞋子宝宝要来参加舞会,它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子,引起 观察的兴趣)找一找,你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、 颜色、图案等) 二、 观察鞋底的花纹,激发想象。 “请你们看看自己的鞋底:(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这 些花纹象什么呢?” 三、 尝试用鞋底印画,体验活动中的趣味性。 “鞋底的花纹真有趣,看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选 你最喜欢的鞋子,穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动,教师指导幼儿注意印画的画 面,并将鞋印画放到桌子上晾干) 四、 欣赏鞋印添加想象画,拓展幼儿的想象能力。 “刚才我的鞋子也去跳舞了,看,它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了,看 看,它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?” (引导幼儿观察在鞋印的不同部位,添上线条、点、圈,变成不同的东西) 五、 幼儿进行鞋印添加想象,鼓励幼儿大胆添画 六、 展示作品,师幼共同欣赏。 “你们装扮的鞋子宝宝真有趣,赶快让它们到舞台上来表演吧!,看看谁的鞋印化装得很有 趣、很新奇,给好朋友讲讲。”


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